我們的學校

本校位於黃大仙，創辦於1982年，為一所服務小一至中六中度智障學童的特殊學校。學校團隊除教師外亦設教育心理學家、言語治療師、職業治療師、社工及校護，共80多位教職員，以跨專業的協作模式，支援特殊教育需要的學生(智障、自閉症、專注力不足及過度活躍症、視障和聽障等)。下文簡單概述推動本周期三年發展計劃「共建健康校園，促進各持份者的身心健康」的歷程及當中的反思。

共同商議學校的關注事項並達至共識

一如以往，學校發展計劃的關注事項均經廣泛討論才訂定。教職員透過情勢分析學校的強弱機危及評估數據，如學校表現評量(當時數據顯示學生超重比例逐年攀升，越高年級學生超重比例越高)、自評問卷等資料，並經各組討論、互相游說及幾番篩選後，最後一致共識未來三年的重點發展項目為「共建健康校園，促進各持份者的身心健康」。這關注事項亦回應本校的願景﹕幫助學生建立健康自我的形象；促進學生身心均衡的發展。讓前線不同職系的職員參與決策，無疑令本計劃的認受性增強，大家不但易於明白計劃背後的價值及意義，亦易於接受當中的轉變。

配合關注事項的發展方向　設定適切目標

關注事項是學校未來三年的工作重點，有別於日常運作的事項。健康和教育是不可分割的，於學校推廣健康理念並非新猶，無論課程或活動早已具備不少健康的元素，促進學生健康成長已是我們每天慣常的工作，那麼是次推廣健康校園的預期成果是甚麼﹖應向何處邁進﹖如何推廣﹖千頭萬緒不知從那方面著手，故制定目標前，先在坊間尋找曾推動健康校園的學校作參考，並借鏡當中的點子。然而計劃的推行不可單憑堆砌活動或課堂便奏效，整個計劃仍欠缺一個具參考價值的框架。根據衞生組織(以下簡稱世衞)於1998年提出「健康不僅為疾病或羸弱之消除，而是體格、精神、靈性與社交之完全健康狀態」。

本校藉此機會按世衞倡議的健康促進學校六個標準發展領域，全面檢視學校在促進健康方面的發展狀況，分析優勢和有待完善之處，繼而訂立策略目標，推動各項健康活動。本計劃目標如下﹕

• 制定健康校園政策，讓各持份者清晰了解相關的理念及指引
• 建設健康校園環境，為師生提供健康和安全的學習及工作場所目標
• 營造活力校園，培養及促進各持份者良好的飲食、運動及生活習慣
• 推展正向思維，促進各持份者的心靈健康

為使各科組能配合關注事項的目標，擬訂適切具體的工作計劃。計劃開展前，特設撰寫周年計劃培訓工作坊，讓科組負責人掌握撰寫周年計劃技巧及注意事項(如﹕目標、策略需盡量具體，讓持份者從文件中也清楚知悉計劃欲達到的預期成果；成功準則需對準目標等)，以修繕計劃初稿。

統籌、協調及監察推展的過程

作為計劃統籌者，我們與核心組同事先訂立計劃目標及策略大綱，讓各科組擬定周年計劃時有所依據，同時亦保留一定的自主及發揮空間予同事。本計劃的對象除學生外，亦包括家長及全校職員，涉及層階甚廣，故每年審視各科組及功能組別的計劃時，均作協調及整合，讓部組間協力合作，齊心完成任務。推動「護脊校園」上，護理組及體育科的協作便是一個好例子。

此外，我們亦會按各組行動計劃，引入相應外間資源/協作網絡，借參與各類健康相關的計劃，除豐富人力/財力資源外，亦藉機會檢視行動方案，令科組工作發揮更大的果效。至於監察方面，我們雖為計劃負責人，實在不太可能每事躬親，故各目標下，亦賦權予相關的功能組別，負責推展及監察計劃的進展，我們只列席相關會議及審視組別的計劃報告，並按報告修繕推行策略。至於新推展的項目如﹕健康通識輔導，相對地參與度較高，以便適時作出修正及支援。

以上簡述學校如何推展本計劃，惟整個計劃的成效，除了老師的推動外，家長的認同和參與亦是重要一環。為了更貼身支援家長改善子女飲食習慣。本校額外調撥資源聘請營養師到校，為全校體重異常的學生提供個別飲食建議及跟進體重問題的服務，惜效果不佳。事實上，對於育有特殊學習需要兒童的家長來說，培養子女養成健康生活習慣，實在面對著不少的挑戰和考驗，並不能只透過單一方法來改善。故經檢討後，將支援形式改變，改由校護整學年每月持續跟進2位體重異常的學生及參與度較高的家長，以提高計劃成效，並透過家長間分享成功個案，以感染其他同路人。

計劃的成果

本計劃快將完結，回顧過去，重點工作/成果如下﹕

反思

近來常聽到的說話是唯一不變的就是「變」。學校面對急劇轉變的環境，無論內部及外部環境也在變。在這環境下，學校發展更需有清晰方向。當團隊明白「共建健康校園」的路線圖，每項工作均朝著核心的目標出發，效果便變得事半功倍。

另外，繁忙工作下，容易忽略本課程中強調的其中一個概念「Caring」。要令老師積極投入工作，管理層需表現對他們的關心。事實上，現在團隊組成來自不同年代的老師，對學校工作期望亦有所不同。與同事多溝通，讓他們表達對事情的看法，並協助他們在工作上成長，讓其認清自己能力所在，對培植團隊有莫大幫助。

結語

這兩年受2019新冠病毒病影響，停課、復課交替穿插。於新常態下學生，家長及我們對健康更為重視。惟追求健康，看似簡單卻不易實踐。展望將來，或許我們會面對不同的挑戰，擁有健康才能迎難而上。本校於推動促進健康的工作上，不會因本計劃完結而停步，相反會定期回顧檢視，推陳出新，結合學校、家庭、社區等力量，齊心營造關愛、和諧及充滿活力健康的校園。